前兩天聽同事說週四會有淨遠法師說法，所以應該不會上課。但直到當天，我都未接到班上執事聯繫，所以不知道是否上課，因為同事覺得我可以跟她一起上四樓佛堂共聽法師說話。
同事說淨遠法師是師父上座弟子其中之一。忍不住好奇地上網搜尋，卻找到一篇『為學』，明明福智之聲只說鳳山寺僧所寫， 但很多部落格擺上這篇文章時都會直接寫上『淨遠法師的為學』。
姑且看之，但這篇文章引起心裡很多的感觸，我想起自己以前做事的態度。
也覺得應該多看一些福智之聲，才能更了解這個團體。
當天我是坐同事的車過去的，佛堂裡還不到六點就已經有很多人佔了位置，我覺得還是該去教室所以沒有跟同事一起坐在佛堂聽，而是到上課教室看現場視訊。
幸好是看視訊，不然上了一天班很有點疲累，前面法師說到悲華經裡的故事時，我有一度已經昏迷不醒人事。@@"
但後來法師說到師父的功德恩德，我就聽得比較入神了。
之後又提到接班上師的事情，我也從未聽過，更想了解。
沒有做什麼筆記，聽都來不及了，於是只寫了幾個字而已。
第二次聽法師說話，依然沒有抓到什麼重點的樣子。很覺有點可惜。
2009年6月11日 星期四
2009年6月5日 星期五
2009/06/04 聽聞隨轉修心要 少力即脫生死城
上週因端午節未上課。
6/3接到值事電話，提醒著要上課，精神為之一振。
前兩天就努力看著經文到指定段落。
這樣晚上看書，覺得跟學生時代唸書特別不同。讀到凌晨一點，還炯炯有神。
但是隔天就知道苦了。早上鬧鐘每隔五分鐘響了兩次，總算才爬起來。
從下午就開始大雨，晚上吃飽飯準備出門時，那雨又變得更大，想起如華法師那時的教誨，就覺得這雨不會阻擋我去上課的想望。
但是還是稍微遲到了五分鐘，因為這場雨。
今天還是在上聽聞軌理部分，進度緩慢。應該是上一次該上完的地方，這次才上完。那我前兩天讀的部份完全沒有上到...Orz...這樣也好，下一次也許不用準備，只要複習就可以了。
師父對於『聽聞隨轉修心要，少力即脫生死城』做了許多的說明，留待我們細細思考。初聽時，有受到警惕之感，開始自省。
有時候聽MP3，會這樣的，忽然對於幾句話聽得特別特別清楚，像是打入心裡那樣警醒。
剛開始上課時，班長先提到這場雨帶給我們的想法，總之，將負面想法轉為正面，便不會那麼不高興了。
中間讓我們討論善惡法之別。佛法跟世間的善惡之分，不太一樣呢。我還是不太懂。
有兩位新來的學員，編進我們這組一起討論。
最後十五分鐘，我們唱了讚頌『謝謝好慈心』，很輕快的曲子。
下課時，雨已經快停了。
6/3接到值事電話，提醒著要上課，精神為之一振。
前兩天就努力看著經文到指定段落。
這樣晚上看書，覺得跟學生時代唸書特別不同。讀到凌晨一點，還炯炯有神。
但是隔天就知道苦了。早上鬧鐘每隔五分鐘響了兩次，總算才爬起來。
從下午就開始大雨，晚上吃飽飯準備出門時，那雨又變得更大，想起如華法師那時的教誨，就覺得這雨不會阻擋我去上課的想望。
但是還是稍微遲到了五分鐘，因為這場雨。
今天還是在上聽聞軌理部分，進度緩慢。應該是上一次該上完的地方，這次才上完。那我前兩天讀的部份完全沒有上到...Orz...這樣也好，下一次也許不用準備，只要複習就可以了。
師父對於『聽聞隨轉修心要，少力即脫生死城』做了許多的說明，留待我們細細思考。初聽時，有受到警惕之感，開始自省。
有時候聽MP3，會這樣的，忽然對於幾句話聽得特別特別清楚，像是打入心裡那樣警醒。
剛開始上課時，班長先提到這場雨帶給我們的想法，總之，將負面想法轉為正面，便不會那麼不高興了。
中間讓我們討論善惡法之別。佛法跟世間的善惡之分，不太一樣呢。我還是不太懂。
有兩位新來的學員，編進我們這組一起討論。
最後十五分鐘，我們唱了讚頌『謝謝好慈心』，很輕快的曲子。
下課時，雨已經快停了。
2009年6月2日 星期二
2009/05/21 正式上課
隔了兩個禮拜才想起要紀錄一下，記憶有點不牢靠了呢。Orz...
晚上要進入大樓時，忽然想不起是否有更換教室了，我想應該就是原本的2-3教室吧，但是到達時教室門是關著的，讓我有點擔心，小心翼翼的打開，班長及關懷員就坐在教室後方，班長還立刻叫出我的名字打招呼，頓時安心不少，其實才上過沒幾堂課，對環境及人還很陌生得很呢。
嬿淑上禮拜就已告知這次有事不會來上課，另一位同伴也好像不會再來上課，故這三人座長桌就我一人獨享了。同組另個女生也沒有來，所以這次就只有三人了，討論時頓時孤單許多。
一開始班長做了班級宣導，告知我們的班別，在哪個支苑，還有一般該注意的事項等等。也念了開經偈，並禮佛及禮敬日常法師問訊。另外，結束時候也做了回向。
中間有介紹廣大供養，我們第一次遇見的是5/23(五)，其實可以把供奉的東西放在四樓佛堂旁的房間箱子，就會有人代為幫你，廣供之後又會回到自己班上。
討論時候我們組長不在，是班長過來分享，已經忘記說了些什麼了，只記得解決了自己一個讀廣論時對文字的疑問。(『如何聽講二種殊勝相應正法』其中的二種是指“聽”“講”，我以為正法有二所以相當疑惑。)
基本上，好像有了正式上課的感覺。
班長有問是否有人已經聽了師父的開示，我舉手，因為坐第一排所以不知道到底幾人舉手，該不會是寥寥數人吧？
直接又在班上聽了一次錄音帶，雖然同一段落已經聽過兩次了，可是每次聽還是有不一樣的感受。上課中我把筆記本壓在廣論上，被班長悄悄移開，果然還是要更恭敬一點才行。
不過，其實並不想太過受限規矩而因此把廣論給束之高閣，是因為佛法可以應用在生活中而來的，也很努力的把廣論盡量融入自己生活中，所以抱持平常心對待。
忘記是否有把上次告知的進度聽完，期間副班長示範消文(他隨口就是一長串，手上只有廣論沒有其他的東西喔，很佩服他)，我還搞不清楚呢。聽師父開示，大概一小段落就會停下，被詢問著聽見了什麼，我也自問自己，可是很難回答出條理，這些都需要再練習。筆記也亂七八糟的，無法有條理，只有我自己看得懂吧。
也許是之前在家聽過所以很容易接受師父的口音、以及講述的方式，聽班長說如果剛開始很好上手，或許是前世就有開始修行，今生再來銜接，能接觸廣論是具有慧根善緣的，我聽見了也覺得歡喜，受到鼓勵的緣故吧。
下課之前，副班長分享自己觀功念恩的故事，這個法則知易行難，並期勉大家日後慢慢做到。
下次進度到P16完，好多！
5/28適逢端午佳節，停課一週。
PS. 這兩個禮拜都沒有聽廣論，這兩天要趕進度了。(6/2記)
晚上要進入大樓時，忽然想不起是否有更換教室了，我想應該就是原本的2-3教室吧，但是到達時教室門是關著的，讓我有點擔心，小心翼翼的打開，班長及關懷員就坐在教室後方，班長還立刻叫出我的名字打招呼，頓時安心不少，其實才上過沒幾堂課，對環境及人還很陌生得很呢。
嬿淑上禮拜就已告知這次有事不會來上課，另一位同伴也好像不會再來上課，故這三人座長桌就我一人獨享了。同組另個女生也沒有來，所以這次就只有三人了，討論時頓時孤單許多。
一開始班長做了班級宣導，告知我們的班別，在哪個支苑，還有一般該注意的事項等等。也念了開經偈，並禮佛及禮敬日常法師問訊。另外，結束時候也做了回向。
中間有介紹廣大供養，我們第一次遇見的是5/23(五)，其實可以把供奉的東西放在四樓佛堂旁的房間箱子，就會有人代為幫你，廣供之後又會回到自己班上。
討論時候我們組長不在，是班長過來分享，已經忘記說了些什麼了，只記得解決了自己一個讀廣論時對文字的疑問。(『如何聽講二種殊勝相應正法』其中的二種是指“聽”“講”，我以為正法有二所以相當疑惑。)
基本上，好像有了正式上課的感覺。
班長有問是否有人已經聽了師父的開示，我舉手，因為坐第一排所以不知道到底幾人舉手，該不會是寥寥數人吧？
直接又在班上聽了一次錄音帶，雖然同一段落已經聽過兩次了，可是每次聽還是有不一樣的感受。上課中我把筆記本壓在廣論上，被班長悄悄移開，果然還是要更恭敬一點才行。
不過，其實並不想太過受限規矩而因此把廣論給束之高閣，是因為佛法可以應用在生活中而來的，也很努力的把廣論盡量融入自己生活中，所以抱持平常心對待。
忘記是否有把上次告知的進度聽完，期間副班長示範消文(他隨口就是一長串，手上只有廣論沒有其他的東西喔，很佩服他)，我還搞不清楚呢。聽師父開示，大概一小段落就會停下，被詢問著聽見了什麼，我也自問自己，可是很難回答出條理，這些都需要再練習。筆記也亂七八糟的，無法有條理，只有我自己看得懂吧。
也許是之前在家聽過所以很容易接受師父的口音、以及講述的方式，聽班長說如果剛開始很好上手，或許是前世就有開始修行，今生再來銜接，能接觸廣論是具有慧根善緣的，我聽見了也覺得歡喜，受到鼓勵的緣故吧。
下課之前，副班長分享自己觀功念恩的故事，這個法則知易行難，並期勉大家日後慢慢做到。
下次進度到P16完，好多！
5/28適逢端午佳節，停課一週。
PS. 這兩個禮拜都沒有聽廣論，這兩天要趕進度了。(6/2記)
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